Estudio y Comprensión de la Sociedad |
• Investigar y analizar problemas de la realidad contemporánea utilizando diversas técnicas.
• Comprender los derechos y responsabilidades individuales implicados en la vida
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Persona y su entorno.
• El trabajo colaborativo, a propósito de una investigación o la puesta en común de un tema.
• Realización de un proyecto de acción en el que alumnos y alumnas podrán volcar sus inquietudes sociales.
• Discutir sobre sus derechos, pero también sobre sus responsabilidades en el marco de un estado democrático.
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Unidad 4
Derechos y deberes que conlleva la vida en sociedad
• Derechos humanos y normas que organizan la vida en sociedad.
• Propuestas para mejorar a convivencia social y la resolución pacífica de los conflictos en el marco de los derechos humanos.
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Medioambiente
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Estudio y Comprensión de la Naturaleza |
• Comprender los procesos de transformación físico-química de la materia y saber aplicar a ellos principios de conservación.
• Comprender la magnitud y complejidad del problema medioambiental y reconocer la responsabilidad personal y colectiva en la preservación de condiciones favorables para la vida.
• Evaluar implicancias del conocimiento científico en el desarrollo tecnológico y en la sociedad.
• Conocer y utilizar procedimientos propios del quehacer científico, en especial reconocer y evaluar evidencias e hipótesis en la formulación y validación de teorías relacionadas con procesos de cambio y evolución en el mundo natural. |
Persona y su entorno
• La protección de la vida y de la biodiversidad, a partir de una comprensión más profunda de los procesos que permitieron el surgimiento de la vida en la Tierra y del largo proceso de evolución que ha llevado al surgimiento del ser humano y al desarrollo de millones de especies de seres vivos.
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Unidad 1
Cambio y conservación en procesos naturales
• Determinación experimental de la curva “temperatura-tiempo” para procesos que incluyen cambios de estado.
• Interpretación en términos de transferencia de energía, de la meseta que se forma en dicho gráfico durante el cambio de estado.
• Transferencia de energía vinculada a los cambios de estado: necesidad de un aporte de energía en procesos de fusión, evaporación y ebullición.
• Cambios reversibles e irreversibles en la naturaleza.
• Conservación y degradación de la energía en fenómenos naturales.
Unidad 2
Cambio y conservación en procesos que involucran reacciones químicas
• Noción de reacción química.
• Identificación de reacciones químicas en la vida cotidiana.
• Realización de experimentos sencillos para comprobar la conservación de la masa en reacciones químicas.
• Noción elemental de ácido y base.
• Caracterización de reacciones de neutralización en situaciones experimentales y en la vida diaria.
• Reacciones de combustión. Reacciones de metales con el agua, el oxígeno y ácidos en situaciones experimentales y cotidianas.
Unidad 3
Procesos evolutivos en la Tierra y en el Universo
• Desarrollo sustentable, su necesidad y posibilidades.
Relaciones con el desarrollo tecnológico y uso de tecnologías alternativas.
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Medioambiente
La celulosa
El Papel |
Educación Tecnológica |
• Analizar y comprender el uso de la tecnología en diferentes procesos de producción.
• Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseño y producción de un sistema tecnológico.
• Comprender la necesidad de incorporar en ellas criterios de calidad y de eficiencia.
• Ejecutar técnicas y usar herramientas y materiales apropiados aplicando criterios de seguridad y prevención de riesgos para el cuidado de las personas.
• Comprender la importancia de la comunicación en la distribución y uso de un producto tecnológico.
• Entender la relación entre el costo y el precio de venta de un producto. |
Formación ética
• Respeto por el otro y la valoración de su individualidad, así como los referidos al bien común el entorno y, más en general, al actuar en forma éticamente responsable respecto de metas y compromisos asumidos.
• Especial énfasis en el trabajo colaborativo exigido en los proyectos, y los criterios de análisis de los productos tecnológicos en desarrollo, los que incluyen una perspectiva ética y de calidad de vida y de respeto por el medio ambiente.
Informática
• Acceder a Internet y buscar información.
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Unidad 2
Procesos productivos
• Análisis sistémico de un proceso productivo: análisis de una actividad productiva como proceso; identificación de entra-da, salida y transformaciones; elaboración de diagramas sobre el proceso;
• Análisis de un objeto tecnológico como un sistema: identificación de entrada, transformación y salida y sus interrelaciones.
• Análisis experimental de la transformación de materiales y uso de la energía:
• Identificación de los materiales de entrada y producto de salida, y las operaciones realizadas sobre los materiales de entrada para obtener el producto de salida
• Identificación de las necesidades de uso de energía y su aprovechamiento en un proceso de producción.
• Análisis, diseño y construcción de mecanismos y circuitos de control.
Unidad 3
Nuevas tecnologías
• Indagación y experimentación con servicios de internet: chat, correo electrónico, búsqueda de información, lista de intereses, grupos de noticias.
• Análisis del impacto del uso de internet.
• Identificación de actividades relacionadas con tecnologías de punta (nanotecnología, biotecnología, robótica y automatización)
• Análisis de impacto social y ambiental.
• Análisis de una aplicación tecnológica de punta específica: impacto social, funcionalidad técnica. |
La celulosa
La Madera
El Papel
Cartulinas
Cartón corrugado
Productos de Papel
Medioambiente |
