Estudio y Comprensión de la Sociedad |
• Identificar las principales características geográfico-físicas del territorio nacional. |
Del ámbito persona y su entorno
• La protección del medio ambiente y el cuidado de los recursos hidrográficos que se abordan en especial en la unidad sobre el territorio de Chile y sus principales características geográfico-físicas
• La valoración de la identidad nacional, a través del estudio de su historia, del territorio y del patrimonio cultural nacional.
• La economía y vida cotidiana
• Comprensión y valoración del trabajo y la vida en sociedad en el desarrollo personal, familiar, social y de contribución al bien común. |
Unidad 1:
• El territorio de Chile, sus principales características geográfico-físicas y su organización administrativa.
• Localización y situación del territorio nacional.
• Las grandes unidades de relieve, clima y vegetación en las regiones geográficas naturales de Chile.
• Las regiones administrativas de Chile. |
Medioambiente
La Madera
La celulosa
El Papel
El papel de diario
Cartulinas
Productos de Papel
Cartón corrugado
Pañales desechables
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Estudio y Comprensión de la Naturaleza |
• Reconocer propiedades de materiales comunes y vincularlas con sus usos, y manejar métodos simples de separación de mezclas.
• Comprender las propiedades básicas de la materia y manejar magnitudes que permiten cuantificar su estudio.
• Describir e interpretar procesos de transformación y transferencia de energía en situaciones cotidianas y experimentales.
• Describir y comprender los procesos de flujo e intercambio de materia y energía que tienen lugar entre los seres vivos en diferentes ecosistemas.
• Reconocer y analizar la incidencia de la acción humana sobre los equilibrios ecológicos |
Del ámbito de la persona y su entorno
• Participación responsable en las actividades de la comunidad
• La protección del entorno natural y la promoción de sus recursos como contexto de desarrollo humano.
• El desarrollo de la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor |
Unidad 1:
La materia y sus propiedades:
• Modelo corpuscular y elemental de la materia.
• Materiales y mezclas.
Unidad 2 :
La energía y sus propiedades:
• Transformaciones y transferencias de energía.
• Intercambios de energía en interacciones térmicas.
• Intercambios de energía en la combustión.
Unidad 3:
Intercambios de materia y energía en sistemas biológicos:
• Intercambios de materia y energía entre el organismo y su ambiente.
• Producción de materia orgánica en la naturaleza.
• Flujo de materia y energía en ecosistemas.
Unidad 4:
• Proyectos de Integración Proyectos relacionados con el impacto ambiental de la actividad humana. |
La Madera
La celulosa
El papel de diario
Medioambiente |
Educación Tecnológica |
• Analizar un servicio para comprender la relación existente entre la oferta, su infraestructura, los trabajadores y la satisfacción de necesidades de los usuarios.
• Indagar en las relaciones entre los componentes de un producto y comprender qué hace posible su funcionamiento. Identificar la presencia de ciertos principios tecnológicos. Usar lenguajes técnicos para interpretar y producir representaciones del objeto.
• Comprender el rol que cumple la información al usuario sobre un producto, para su futuro cuidado, mantenimiento y uso. |
Persona y su entorno
• Conocer y comprender que el impacto social y medio-ambiental es un punto de vista a considerar en el análisis de productos tecnológicos
• Apreciar el sentido y dignidad de todo trabajo.
• Aplicar en tareas y trabajos condiciones de rigor y de cumplimiento de procedimientos y compromisos y desarrollen actitudes de distancia crítica y emprendimiento.
Informática
• Acceder a Internet y buscar información. |
Unidad 1
• Los objetos tecnológicos en el contexto de un servicio.
• Análisis del servicio escogido: qué es; quién lo usa; para qué se usa (qué función cumple).
• Descripción de los objetos tecnológicos que existen en el servicio: cuáles son; para qué sirven; en qué benefician a los usuarios y trabajadores del mismo.
• Descripción funcional del personal que trabaja en el servicio: descripción del trabajo que realizan; identificación del oficio o profesión.
• Detección de un problema del servicio y propuesta de innovación o mejoramiento.
Unidad 2
• Sistemas tecnológicos como asociación de componentes.
• Identificación de la presencia de ciertos principios tecnológicos en el objeto.
• Descomposición del objeto:
• Identificación y representación gráfica de las partes; cómo las partes están articuladas; función de las partes; identificación de los materiales.
• Elaboración de un manual de instrucciones para el uso y mantenimiento del objeto.
Unidad 3
• Reparación de objetos simples.
• Análisis del objeto a componer.
• Análisis de cómo se relacionan sus partes.
• Características de los materiales que componen el objeto (resistencia, flexibilidad, dureza, textura).
• Análisis de los desperfectos y determinación de las acciones apropiadas para su reparación.
Formas como se trabajan los materiales del objeto según sus características (cómo se unen, se cortan, se pliegan, se protegen, se pulen). |
La Madera
La celulosa
El papel de diario
Productos de Papel
El Papel
Tissue
Cartón corrugado
Cartulinas
Pañales desechables |
